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在本半学期的健康课上,12 年级的学生与 7 年级的学生一起阅读,在学院内培养了一种积极的互助文化。这一举措有助于高年级学生在指导和鼓励低年级学生的过程中培养领导能力和人际交往技巧。与此同时,七年级学生也从与榜样的合作中受益匪浅,对自己的阅读能力和整体交流能力充满信心。通过建立有意义的联系,该计划加强了学院社区的建设,促进了两个年级组的个人成长。